火灾逃生大班安全活动教案

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　作为一名老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是我收集整理的火灾逃生大班安全活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

火灾逃生大班安全活动教案1

　本学期接手一个新班，可以说这个班级的学生真的是让我欢喜让我忧。学生聪明活泼但又惰性涣散，有昂扬的斗争但心不齐，乐于参与课堂但又杂乱无章；针对本班课堂纪律较乱、爱讲话、行为随意性大、卫生习惯不好的特点，本学期，在班主任工作方面本人主要做了如下几方面的工作。

　 一、强化日常行为规范教育。

　小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。这学期，我着重抓学生日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力。

　1、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。

　本班学生课堂上的一个突出特点是：爱说，话匣子一打开便关不住，没有养成倾听别人发言的习惯；小动作多：玩笔盒、玩小东西、把手指放进嘴巴。经过一学期的训练，手进嘴巴、玩小东西的不良习惯已好转许多，现在学生在课堂上增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

　 二、把精力重点放在关心中差生身上。

　所谓差生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。由于中差生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待、甚至歧视。这样教育的结果是差生更差。因此，在班主任工作中，我把比较多的精力放在中差生身上，尤其是差生身上。

　工作中，我首先寻找一下中差生的原因，普遍是：学生的学习态度不端正，要求自己不严格。为此，除学习上给予他们一定的要求外，我主要在情感上对他们进行比其他同学多的关怀。如本班的c君，父亲平时也不太关心，老师一有情况反映，他父亲便进行棍棒教育，在此情况下，我与其他科任教师进行沟通，他有学习或纪律问题，尽量老师进行解决，以避免让他遭受棍棒教育。针对他的特殊情况，我常抽空与他聊家常，看得出，他对老师的戒备心理已经消除，在老师面前终于露出难得的笑容，以往常常不交作业的他，基本上能按时交作业了。Y君，这个扔垃圾大王，在他的座位下，书桌柜中，随时能见到他制造的垃圾。因为这个缺点，蛮聪明的他在同学心目中非常不受欢迎。因此，我从纠正他的这一缺点入手，经常提醒他，只要他有一点进步，我便在班上进行公开表扬，同时，把他的进步打电话告诉他妈妈，当他妈妈听到我对他的表扬时，非常高兴。慢慢地，他随手乱扔垃圾的习惯变了。他们不但纪律好转，集体观念增强，而且成绩也有了明显进步。

　虽然班工作取得了一定的效果，但现状还是不够令人满意，尤其是课堂纪律、出操远没有达到我心目中的预期效果。因此，在今后的班工作中，本人会继续：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

火灾逃生大班安全活动教案2

　 活动目标：

　1、了解简单的消防安全知识。

　2、学习自救逃生的本领。

　3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

　 活动准备：

　1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。

　2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。

　3、彩纸、记号笔人手一份。

　4、火灾录像、烟雾发生器等。

　5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。

　 活动过程：

　一、谈话，回忆消防的相关知识

　1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展示相应的照片）

　2、消防车与平时的汽车有什么不同？

　3、遇到火灾应该怎样拨打119电话？

　请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。

　二、学习自救逃生的`本领

　1、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，幼儿在老师的指挥下迅速撤离现场。

　2、刚才小朋友是用什么办法逃离的？

　3、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。

　（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻找安全出口快速逃离。）

　三、设计安全出口标志

　1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道？

　2、这几条安全通道上有安全出口标记吗？

　3、你想怎么来设计安全出口标志？

　4、幼儿设计安全出口标志。

　5、幼儿粘贴安全出口标志（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。）

　四、逃生演习活动

　1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做？

　2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。

　3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办法解决的？

　 活动反思：

　安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

遇到火灾怎么办大班教案

大班消防安全教育教案

　消防安全教育在于让学生感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。下面我跟大家分享几篇大班消防安全教育教案，以供参考!

大班消防安全教育教案一

　活动目标

　1，初步了解放火知识，学会自救方法。

　2，培养幼儿的自我保护意识和爱惜自己生命的情感。

　3，锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。

　活动准备

　一，知识准备：

　1已经认识119火警电话标志、禁止(点火、吸烟)标志、安全通道标志、注意安全的标志。

　2知道：小孩子不能玩火、不能乱丢烟头、电线着火喊大人、不能在容易着火的地方放鞭炮、119火警电话什么时候用、湿毛巾在着火时怎么用。

　二，材料准备：

　1已知内容含义的以及标志、磁性黑板、吸铁石。

　2碰到火灾该怎么办的动画、消防车的叫声以及可移动V盘。

　3纸做?手机?。

　4湿毛巾(每位幼儿一条)。

　5凳子、桌子(已经画好的?注意安全?标志，但没涂色的纸)6两个布娃娃、2个平衡木、2个担架、6个呼啦圈、脸盆(一个)活动过程实录

　一，活动过程：

　1，让幼儿观察室内的安全出口在哪里。

　2，导语：

　师：今天老师带了一个东西，你们看是什么?

　3，出示打火机，并给一名幼儿，让他玩，问其他幼儿，老师这种做法行吗?为什么?

　4，出示已学以及标志，让幼儿复习、巩固。(小孩子不能玩火、不能乱丢烟头、电线着火喊大人、不能在容易着火的地方放鞭炮、119火警电话标志、禁止(点火、吸烟)标志、安全通道标志、注意安全标志。

　5，问幼儿：如果你在失火的地方，你会怎么办?(引导幼儿讨论，说出自救方法)A打?119火警电话?。

　B用湿毛巾捂住嘴、鼻子。

　6，教师向幼儿讲解在火灾逃跑时为何要避免火灾中冒出的浓烟吸入体内。

　7，火灾逃生演习。

　A]拿出?手机?打119火警电话。

　B]每人一条湿毛巾，弯腰逃到上课前观察的安全出口。

　8，请幼儿看V盘中储存的，看看遇到火灾时，别人是怎样做的。

　9，请幼儿观看?遇到火灾?动画，教师正确引导幼儿，当遇到火灾时幼儿该怎么办的几种方法。

　A]打119火警电话。

　B]喊大人或喊救命。

　C]用湿毛巾捂住嘴、鼻子，弯腰避烟跑出去。

　10，出示打?119火警电话、喊救命、用湿毛巾捂住嘴、鼻子，弯腰跑出去的，以巩固幼儿对火灾逃生的方法。

　11，游戏：小小消防员规则：1游戏分三队;男孩2队、女孩1队。

　2每一队男孩以2名幼儿为一个单位共同拿一个担架，抬着一个布娃娃从起点经过一个平衡木再跑回起点。

　3女孩这一队则一个幼儿为一个单位，从起点拿一个脸盆，经过排成一条线的呼啦圈，到最后一个呼啦圈时，幼儿把脸盆拿着做洒水状;与男孩组同时进行。

　二，活动延伸：

　1，让幼儿画各种安全防火标志，并张贴。

　2，让幼儿到活动区角去观察真电话(座机)、消防车(仿真模型玩具)。

遇到火灾怎么办大班教案如下：

1、活动目标：初步了解放火知识，学会自救方法。培养幼儿的自我保护意识和爱惜自己生命的情感。锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。

2、活动准备：放火标志、火警电话标志、安全门标志。火灾录象、消防车听声录音、电话机一架。喷烟器、湿毛巾、衣服（毛巾等）失火的模拟声音、安全通道。

3、活动过程：消防车叫声：激发幼儿兴趣。小朋友们听，这是什么声音？学一学消防车的叫声、你在哪儿听到过消防车的声音？消防车开来了，发生什么事啦。

观看火灾录象：培养幼儿仔细观察积极发表的能力。问：你看到什么啦？引导幼儿讲述：房子烧了，有的人烧死，有的人烧伤。有的人很勇敢，自己在想办法，离开火灾现场。消防队员开着消防车来救人。

如果你在失火的地方，你会怎么办呢。引出幼儿相互讨论，说出自咎办法。打“119“火警电话，喊大人来救。用湿毛巾捂住嘴、鼻子，用湿的衣服顶在头上，弯腰跑出去。放火演习（让幼儿亲身体验在火灾现场该怎么办）放模拟火灾的声音。

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