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科普进校园的意义如下：
1、强化科技教育意识，确保科技教育落实到位。
端正学校办学指导思想，落实科技教育的实施方法。学校把科技教育作为实施素质教育的重要途径，并把它纳入学校的年度和学期工作计划，纳入班主任、学科教研组工作任务之中，做到“人人参与，实时参与”，把科技教育渗透到学科教育当中，渗透到平时的教育教学过程中。
注重发挥学校、社会、家庭三个方面力量，并结合当地实际情况，因地制宜，因时制宜，通过开展系列科普活动，综合提升青少年的科学素养。?
2、开展多种科普进校园活动，做好科技普及与常规工作。
科技教育结合日常生活教育，进一步拓展科普教育，达到科普渗透生活的目的。各学科老师积极响应号召，借助各种资源设备，将科普知识融入日常教学中。
不仅让老师们提升自己自身的只是存储量，而且还能够学习到创新的教学方法，在教授学生性知识的同时，与学生共同成长。把科技教育作为综合实践活动的一个重要组成部分，提高学生的动手能力，实现手脑并用的科学教学目的。借助资源打理推广科普知识，推动科技社会的进一步发展。
科普教育对孩子的好处
科普教育是指利用各种传媒以浅显的、让公众易于理解、接受和参与的方式向普通大众介绍自然科学和社会科学知识、推广科学技术的应用、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的活动。科学普及是一种社会教育。
从本质上说，科学普及是一种社会教育。作为社会教育它既不同于学校教育，也不同于职业教育，其基本特点是：社会性、群众性和持续性。科学普及的特点表明，科普工作必须运用社会化、群众化和经常化的科普方式，充分利用现代社会的多种流通渠道和信息传播媒体，不失时机地广泛渗透到各种社会活动之中，才能形成规模宏大、富有生机、社会化的大科普。
扩展资料新中国成立以来，中国政府对科普工作一直非常重视。在新中国建立初期，就在中央人民政府文化部设立了科学技术普及局，负责领导和管理全国的科普工作。其后，在各部门、地方都设立了专门的科普管理机构。政府投入了大量资金建立了一批国家级科普场馆。从中央政府到地方政府，都设有科普专项经费，以支持科普活动。中国的科普经费主要以政府拨款为主。社会各界，包括科技界、媒体出版业、城市社区、企业等等，都积极投身于科普工作之中。
2002年6月，中国颁布了《中华人民共和国科学技术普及法》，这是世界上第一部科普法。
2006年，国务院颁布了《全民科学素质行动计划纲要》
2009年，南京市颁布了《南京市科学技术普及条例》
百度百科-科学普及
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当代大多数人都在提倡素质教育，然而素质教育的核心是培养敏于思考、富于创造力的人才，特别是科技创新人才，在生活中，我们常看到媒体上宣传发达国家教育成果的信息，但这些信息似乎都禁锢于学校教育这个圈子，对构成美国等国家科技教育 的另一个重要方面—少年儿童的校外科普教育，培养儿童的创新动手能力则很少提及。
由于儿童青少年正处于心智发展阶段，接受新鲜事物和新的科学知识比较快，他们会有更多与众不同的想法，在这段时期对他们的创新能力的培养会对他们的未来发展有很大好处。
我们现在的孩子处于一种应试教育的环境中，他们所接受的知识往往是被动地被灌输，教师在教育过程中很少注重他们的创新能力的培养和激发，这在一定程度上扼杀了一些发明的念头的产生。
在培养孩子的创新能力和动手能力方面，我们还需向国外借鉴，这对于孩子的成长和国家的未来才更有益。
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我是相悦号的签约作者“思真”
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文章不错《科普进校园的意义》内容很有帮助